2008年2月24日星期日
此次来洛杉矶已经十几天，时差倒得差不多了，国内的孩子也结束了寒假开始新的学期了，关于胡郝是否留在美国读书一事一提到议事日程当中，到底是上公立学校还是选择私立学校，这个问题一直定不下来，听了很多朋友的建议，什么说法都有，各有利弊，听上去似乎都有道理。
但不管是什么说法，做为母亲在我心里始终割舍不下的是“卡登”教育。四年半的卡登英语学习，四年半的卡登教育体系，带给我和孩子太多太多的苦与甜、忧与喜……
五年前，胡郝入小学的时候，我们选择了“卡登”是因为“卡登”告诉我们卡登教育关注孩子的全面发展，教学方法高度个性化，以满足每个孩子的特殊要求，尽可能多的去关注每一个孩子的发展。还有“卡登”的“母语式教学理念”及“在快乐中学习”之方法，深深吸引着我们，是我们义无反顾，走进了年轻的寄宿制私立学校。
四年半来，孩子成长了很多。就英语学习方面来说，无论从发音、拼写、听力、语法、阅读、写作等方面都有可喜的进步。卡登特有的VOWEI CHART拼写法，使孩子不用借助国际音标就能准确的读出并写下哪怕他并不认识的单词和句子。还有，为了能让老师随时了解每一个孩子容易出错的规律，“卡登”不主张孩子使用橡皮，孩子发现错误只需拿铅笔在上面划一道，即使卷面不整洁也不要紧，真正体现了“教学方法高度个性化，以满足每个孩子的特殊要求”。学习就是一个反反复复的过程，就是不断出错不断改错中、和不断改错不断出错中一点点提高，别看这是个小事情，可这一点“小事情”就充分说明“卡登”的个性化教育不止是挂在嘴上的口号，它体现了“卡登”的人文意识，这个意识从教学和工作的点滴中流出来的。我以为，“做”出来的也许是假的，而“流”出来的肯定是真的。
感谢“北京卡登”的王小姐和胡郝的外教Mr.G帮助我们跟美国方面进行了介绍和沟通，我们约定：周三去测试。考验“中国卡登”的时候到了，我还真捏一把汗呢。（待续…）
我也来说两句 查看全部评论 相关评论