带孩子外出经常会遇到望京的妈妈们，咨询西坝河幼儿园望京分园的情况。孩子上这个幼儿园的时间也不算短了，现举几个例子，当然不是发生在一个孩子身上，有些是与家长们交流知道的，但都是在这个幼儿园经历的，仅供妈妈们参考。
1.开学不久，发现孩子多了个口头语“抽你”，屡禁不止，郁闷！在小区里和同班同学玩时，发现孩子们的口头语是那么的不约而同，我心想老师也不管，都成了孩子的“流行病”了。春暖花开的时候，老师组织孩子们春游，有一名家长跟着，正玩得高兴，那熟悉的口头语又在耳边响起，但不是稚嫩的童音，而是老师的标准发音，且一上午“享受”了不止一次。我们还有什么理由去制止孩子？
2.每学期末，幼儿园都会让家长对老师一学期的工作做个评价。在家长接孩子的时候，由本班老师把测评表发给家长，当时填当时交，不许带走。至少两个老师瞪着大眼睛看着，每一份表交上来老师还要大概再审核一下。许多家长怕得罪老师，当然是为了老师能对孩子好一些，都选A或B。亲眼见过一个奶奶，因为没戴花镜，划串了行选成D,老师当时就问“您觉得我们怎么不好？”，奶奶连忙说“好，都好”，老师说“那您干嘛选D？”，奶奶哑口无言，在老师的“逼迫”下全改成了A。这样的测评还有什么意义？难道这就是幼儿园的考核激励机制吗？
3.孩子们带到幼儿园的备用衣服或睡觉换的衣服三番五次的丢失，或带回洗的不是带去的（也不知道把谁的带回来了）。有的老师还能耐心的帮着找，有的干脆倒打一耙“你们带衣服了吗？”，有的还会说“是你们家孩子到处乱扔”。生活老师在干嘛？
4.带孩子去望京医院打疫苗，要去卫生室借绿本，借走是要签个字，无可厚非。但还给卫生室的时候还要家长签字，有的家长第一次借不知道，还了就走了，大夫责任心差又不提醒家长签，等下次再用的时候找不到了就理直气壮地说“是你上次借走没还，你看你都没签字！”岂有此理，还的时候到底应该谁签字？
5.一天，班里的饮水机坏了，接孩子时老师跟家长说“今天班里的饮水机坏了，孩子们没怎么喝水，回家给孩子多喝点水！”这样的老师还算负责。果然许多孩子回家后，疯狂喝水，那景象前所未有。反思：难道一个班的饮水机坏了就不能到别的班先分享一下？退一步说，用水壶烧水喝虽然原始一点，但总是可以解决问题的。
6。一直想跟校长聊聊，但见校长跟见国家总理一样难。
不再举了，还有。
之所以把孩子送到教委的公立幼儿园，是觉得教学正规，老师有责任心，管理规范，工薪阶层也负担得起。但这个幼儿园并没有想象的那么好，当然好老师还是有的，那就得去撞大运。
仅供家长们参考！
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